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《小小的船》(1+1群文閱讀)教學設計??

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發表于 2020-2-16 19:47:44 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
教材來源:義務教育課程標準實驗教科書,人民教育出版社2016年版
教內容來源:小學一年級語文(上冊)第四組
單元主題:美麗的大自然
課型:閱讀課
課時:共兩課時  第二課時
授課對象:一年級學生
目標確定的依據
1.課程標準的相關要求
(1)喜歡學習漢字,有主動識字、寫字的愿望。
(2)掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規則用硬筆寫字,注意間架結構。初步感受漢字的形體美。
(3)努力養成良好的寫字習慣,寫字姿勢正確,書寫規范、端正、整潔。
(4)喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
(5)學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
(6)結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。
(7)閱讀淺近的童話、寓言、故事,向往美好的情境,關心自然和生命,對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與人交流。
2.教材分析
《小小的船》是一首充滿兒童情趣和幻想的兒童詩。作者以豐富的想象通過詩歌的形式描寫了晴天夜空美麗的景象。這首詩韻律協調,音樂性很強。作者用生動形象的比喻,描寫了色彩鮮明的自然景物。課文前兩行寫月兒的美,從而引起兒童豐富的想象,把彎彎的月兒看作小船;后兩行寫"我"坐在小船里盡情地欣賞美麗的碧空和滿天的繁星,表現孩子喜悅的心情。詩中有景、有情、有韻,孩子們讀起來心情愉快,朗朗上口,便于在讀中陶冶兒童美的情操。
3.學情分析
對于剛剛入學的一年級學生來講,語文學習的基礎還很薄弱,因此,低年級教學的重點應該放在識字教學上,但是隨著教育觀念的不斷更新,我們認識到識字教學和閱讀教學是不可能完全分割開來的,而二者的融會將會更有利于促進學生發展。針對一年級學生在理解詩文上有一定難度的情況,在教學這一課時,結合小學生具有好奇心,愛探索,容易被新鮮事物、活動的東西所吸引的心理特點,讓學生入情入境地閱讀,在想象的空間里獲得更多的感受,達到情感的共鳴。
學習目標
   1. 在結合上下文,讀懂詞義的基礎上,能結合自己的生活經驗用“彎彎的、小小的”等疊詞說短語。
   2. 借助拼音和生字能用普通話,讀準字音,讀通句子,讀出節奏,讀出對大自然的喜愛情感。
   3.在沒有文字提示與圖畫提示的情況下,能獨立背誦課文。拓展學習《我坐上了飛船》,擴大識字量、閱讀量。
學習重點
在各種方式認讀的基礎上,掌握生字。                  
學習難點
全詩共四行,第一句話是理解的難點,要讓學生知道這一句不是說月兒彎、船兒小,而是把彎彎的月兒比作小船。
評價任務
任務一:正確認讀“船、看”等10個生字。能結合自己的生活經驗用“彎彎的、小小的”等疊詞說短語。
任務二:正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。能夠進一步體會夜空的美麗,激發熱愛美麗的大自然的情感。
任務三:學習《我坐上了飛船》,擴大閱讀量、識字量。
教學過程
第二課時
教學環節
教學活動
評價要點


環節一
每日必誦


活動一
1. 全班誦讀《小小的船》。
2.游戲復習生字詞:摘星星。在小星星的背后寫上生字生詞,摘到星星的同學把字詞讀準了就可以得到小星星。
3.我們一起來學習課文吧。
學生能正確讀出星星卡片上的詞。(評價目標一)


環節二
探究理解、學習課文
活動一
指名讀,男女生對讀,思考:課文有幾句話?

學生能通過多種朗讀方式讀出文章,讀準字音,讀通句子,初步感受夜空的美麗。(評價目標二)


活動二
出示前兩句。
指名讀。
1.“兩”第三聲,要讀準;“彎彎、小小、兩、尖”要讀重音。
2.跟“彎”相反的詞是什么?彎彎的月兒像什么?請看圖說說。為什么說像小船?
3.口頭填空。
(  )的月兒(   )的船,(    )的船兒(   )尖。
4.指導朗讀。
這月兒彎彎的、黃黃的、兩頭尖尖的,多可愛??!要讀出月兒非??蓯鄣臉幼?。
活動三:學習后兩句
1.指名讀,注意讀準字音?!拔?、小、坐、只、閃閃、藍藍”要讀重音。
2.“我”在小小的船里坐,看見了什么?
3.口頭填空
我在小小的船里坐,(  )看見(  )的星星(  )的天。
拓詞:紅紅的(   )  藍藍的(   )  閃閃的(   )
活動四:感情朗讀
1.要是坐在船里的這個“我”是你,你會覺得怎么樣?(PPT使船兒動起來)
2.朗讀指導。在藍藍的天空中,星星一閃一閃的,多美呀!誰能滿臉帶笑地來讀一讀。
3.我們一起帶上動作,有感情地把課文朗讀一遍吧。(配樂,可適當加上動作。)
學生能積極參與思考,并能自信地填出課文內容,能根據生活經驗說出疊詞的短語。(評價目標二)

通過多種形式的朗讀,能獨立背誦課文,感受夜空的美麗。(評價目標二)

環節三
課外鏈接,學習《我坐上了飛船》

活動一
生自讀、齊讀;引導、師生合作讀:
1.我在飛船上看見了(     )和 (      )。
2.地球上有(   ),有(    ),還有(    )和(    )。
3.中國有(    ),有(     ),還有(     )。
學習《我坐上了飛船》,擴大閱讀量、識字量。(評價目標三)

活動二
我還會說。
1.操場上有(    ),有(    ),還有(    )。
2.草地上有(     ),有(    ),還有(    )。
……
學習《我坐上了飛船》,擴大閱讀量。(評價目標三)

環節四
小結總結、激發愿望=
這節課我們學習了《小小的船》 《我坐上了飛船》,讓我們打開了眼界,同學們要好好學習,將來帶上自己的父母遨游太空!

附1:板書設計
彎彎的月兒、小路、小船
小小的螞蟻、手、葉子、花兒
紅紅的花兒、太陽、蘋果
附2:閱讀短文
                我坐上了飛船
夢里,我坐上了飛船,飛向太空。
??!我看見了地球,有高山,有平原,還有島嶼和海洋。
??!我看見了中國,有長江,有黃河,還有萬里長城。
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