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新人教版四年級下冊道德與法治《通信連萬家》教案教學設計

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發表于 2020-2-16 20:59:26 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
《通信連萬家》教學設計


教學目標
情感、態度與價值觀:懂得并遵守通信的基本禮貌和有關法律法規。
能力:能根據實際情況,正確選擇、使用相應的通信方式來解決各種問題。
知識:聯系身邊的實際事例,感受通信與人們生活的關系;通過調查,知道現代通信的方式及各自的特點。


學情分析
從學生的社會環境和生活基礎來看,作為農村小學四年級的孩子,雖然生活在一個信息化的社會中,但除了較熟悉打電話這種通信方式外,他們對其他通信方式的認識、了解還是較為模糊的,對一些新興的通信方式,如以互聯網為平臺的“QQ、Blog、MSN、BBS”等也較為陌生,缺少直接的生活經驗。故在課堂教學中除了關注常用通信方式外,還應對上述通信方式給予開放式的引領,鼓勵學生在生活中去實踐、探究、學習。另外,雖然大多數學生對打電話十分熟悉,但在具體操作過程中,常常出現漏說自己姓名、事情交代不夠清楚、不使用文明用語等現象,對相關法律法規也缺乏相應的了解,需要教師作進一步的引導、示范,以增強學生作為現代社會公民的素質,做到文明通信、守法通信。
針對以上學情分析,因此本課確定的教學重點是讓學生感受通信與人們生活的關系,知道現代通信的方式及各自的特點, 懂得并遵守通信的基本禮貌和有關法律法規。教學難點是讓學生能根據實際情況,正確選擇、使用相應的通信方式來解決各種問題。
要想突破重難點,教師可從創設“我們生活中的信使”情境入手,引導學生聯系身邊的實際事例,感受通信與人們生活的關系;通過調查與學習,知道現代通信的方式及各自的特點;能根據實際情況,正確選擇、使用相應的通信方式來解決各種問題;懂得并遵守通信的基本禮貌和有關法律法規。為鞏固學生的認識,教師在教學中可提供一些具體的事例,讓學生練習選擇通信方式,也可以組織模擬活動,讓學生知道使用這些通信方式的程序。對生活中人們在通信方面存在的一些問題,可引導學生進行辨析、討論,讓學生在交流探究中注意通信中的文明和基本法律常識。


教學重點
感受通信與人們生活的關系,知道現代通信的方式及各自的特點,懂得并遵守通信的基本禮貌和有關法律法規。


教學難點
能根據實際情況,正確選擇、使用相應的通信方式來解決各種問題。


教學準備
教師準備:教學課件。
學生準備:了解現代通信方式有哪些;了解學校老師、家人常用的通信方式及具體的通信事例。


課時安排
2課時。
第1課時完成話題“我們生活中的信使”“多種多樣的通信方式”的教材內容。
第2課時完成話題“文明通信”的教材內容。


教學過程
第1課時
活動一  我們生活中的信使
[播放動畫:我們生活中的信使]
引導學生結合情境進行討論:我們的生活離不開通信。大家說一說,通信有哪兩種基本方式,給我們的生活帶來了哪些方便?
小結:我們郵寄的信函、包裹,通過火車、飛機、郵遞員等看得見的“信使”,到達親朋好友的手中;而有些信息,則通過電波、光波等看不見的“信使”,傳達到對方。在現代社會中,這些信使每天都為我們傳遞信息,同時也帶去了人們相互之間的惦念、祝福和友情……(板書:通信連萬家  郵政  電信)
【設計意圖:了解通信的兩種基本方式及傳遞用途,知道通信與我們的生活有著密不可分的聯系?!?/font>
活動二  多種多樣的通信方式
[播放動畫:幾種通信方式的特點]
引導學生結合情境進行討論:這些通信方式各有什么特點?自己和家人使用過哪些通信方式,給自己生活帶來了哪些方便,解決了生活中的哪些問題?學生可分組進行表演。(板書:郵政:點多、面廣、線長;電信:快捷、方便)
小結:通信架起了人們之間交流的橋梁,傳遞著祝福,生活中離不開它們。
【設計意圖:了解現代各種通信方式的特點,感受通信與我們的生活有著密不可分的聯系,為正確選擇合適的通信方式打下基礎?!?/font>
活動三  我們的主意
1.[出示圖片:我們會選擇]
引導學生結合情境進行討論:我們怎樣和他們聯系、交流意見?分小組采用表演、圖畫等形式匯報本組采用哪些通信方式來號召各地同學建立“兒童環保日”,其余學生對他們通信方式的合理性和可行性,作出評價。
2.引導學生進一步分析和討論,人們在選擇通信方式時,一般要從哪些因素來考慮。并歸納出人們考慮的主要因素是快捷、省錢等。
3.提供一些具體的事例讓學生練習選擇通信方式,也可以組織模擬活動,讓學生知道使用這些通信方式的程序。
【設計意圖:通過創設活動情景體驗,讓學生學會依據不同情況選擇合適的通信方式?!?/font>


板書設計
通信連萬家
郵政: 點多、面廣、線長
電信:快捷、方便


第2課時
活動一  文明通信
1.[播放動畫:文明通信]
引導學生結合情境進行討論:如果你碰到這種情況,會怎么想和做?讓學生換個角度思考,以達到教育目的。
2.遵守通信法律
中華人民共和國公民的通信自由和通信秘密受到法律保護,除因國家安全或者追查刑事犯罪的需要,由公安機關或者檢察機關依照法律規定的程序對通信進行檢查外,任何組織或者個人不得以任何理由進犯公民的通信自由和通信秘密。
                                    ——《中華人民共和國憲法》第二章第四十條
引導學生結合情境進行討論:這些法律條文說明了什么?你還知道哪些有關通信的法律條文?讓學生了解國家對個人通信自由和通信秘密的法律保護,以及違反法律應當受到的懲罰。
小結:當我們在享受通信帶來的便利時,還要遵守通信中的法律和道德。
【設計意圖:懂得并遵守通信的有關法律法規?!?/font>
活動二  打電話的禮儀
[播放動畫:幾種接打電話情景]
引導學生結合情境進行討論:對這些同學的行為語言,你怎么看?如果是你,會怎么說,怎么做?模擬文明接打電話。
小結:在接打電話時,我們應該使用文明禮貌用語,在接打電話中遇到不同的情況,應該采取適當的方法去處理,做到文明通信,禮貌通話。(板書:文明通信  禮貌通話)
【設計意圖:懂得并遵守通信的基本禮貌?!?/font>


板書設計     
文明通信
禮貌通話

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