綠色圃中小學教育網

 找回密碼
 免費注冊

QQ登錄

只需一步,快速開始


查看: 78|回復: 0
打印 上一主題 下一主題

新人教版五年級下冊道德與法治《火焰中的文化:陶與青銅》教案教學設計

[復制鏈接]
跳轉到指定樓層
樓主
發表于 2020-2-16 21:12:05 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
《火焰中的文化:陶與青銅》教學設計


教學目標
情感、態度與價值觀:感知我國古代陶瓷文化的卓越成就和對世界文化產生的影響。
能力:學習用歷史發展的眼光看待事物,嘗試運用傳說、文物資料等推測和再現歷史的方法。
知識:初步了解陶瓷及青銅器的基本情況,及其與人類生活需要的密切關系。


學情分析
從學生的心理特點與認知程度來看,學生對于陶瓷比青銅器要熟悉些,陶瓷在學生的現實生活中經??梢越佑|到。但是,五年級的孩子,很少會把陶瓷和青銅器與中國文化聯系在一起,他們還沒有建立起通過某些文物,探尋其歷史背景的觀念。
從學生的社會環境與生活基礎來看,這部分學習內容不管對城市還是對農村的小學生,都是比較陌生的,因為與他們的現實生活距離太遙遠了。但是在很多偏僻的農村遺留了大量的歷史古跡和古墓葬群,這無疑又成為不可或缺的寶貴課程資源。盡管學生對陶瓷和青銅器的了解十分有限,也不清楚作為文物的陶瓷和青銅器所具有的歷史價值、文化價值和美學價值,但是教師如果引導得法,能夠結合當地的資源,學生會懷有濃厚的興趣去學習和探究的。
通過對學生的現狀和障礙的分析,我們認為學生對于陶瓷和青銅器的了解十分貧乏,他們自己還不能夠從陶瓷和青銅器中感受到重要的文化價值及其對世界文化產生的影響。
針對以上的學情分析,因此本課確定的教學重點是讓學生初步了解陶瓷及青銅器的基本情況,及其與人類生活需求的密切關系。教學難點是讓學生感知我國古代陶瓷文化的卓越成就和對世界文化產生的影響。為突破重難點,教師在教學中可通過課件,讓學生初步了解陶器和瓷器,從小碗的述說中使學生了解陶器和瓷器的不同,感受中國陶瓷的成就和對世界文化的影響。通過了解利簋和編鐘及司母戊鼎的制作材料,進而了解青銅器,從越王劍的故事中,知道青銅器與人類生活的關系。


教學重點
初步了解陶瓷及青銅器的基本情況,及其與人類生活需要的密切關系。


教學難點
感知我國古代陶瓷文化的卓越成就和對世界文化產生的影響。
   
教學準備
教師準備:相關課件。
學生準備:搜集有關瓷器的小故事。找找自己生活中陶瓷類的用品。


課時安排
3課時。
第1課時完成話題“人類的創造性發明——陶器”的教材內容。
第2課時完成話題“文化的使者——瓷器”的教材內容。
第3課時完成話題“燦爛的青銅文化”的教材內容。


教學過程
第1課時
活動一  關于陶器的探討
1.[出示圖片:陶器和瓷器]
引導學生結合情境交流討論,導入新課。(板書:陶器  瓷器)
2.[播放視頻:陶器的制作]
引導學生結合情境進行討論:陶器為什么要用火來燒?如果只是做成泥制品,曬干可不可以使用?假如生活在遠古時代,沒有陶、瓷、金屬器皿等,只有天然的石塊、樹木、泥土,人們的生活會遇到什么麻煩?
小結:陶器是八千多年前我們祖先創造出的自然界中沒有的東西,可以說是非常了不起的成就?。ò鍟鹤嫦鹊膭撛煨园l明)
【設計意圖:了解陶器是怎樣制作的,感受陶器在遠古時代人們生活中的作用,知道陶器是我們祖先創造性的發明?!?/font>
活動二  從陶器看歷史
[播放動畫:猜猜陶器的用途]
引導學生結合情境討論交流:(1)為什么陶瓶的底部是尖尖的,好像都放不穩?旁邊的兩個環有什么用?這個陶瓶能夠幫助人們做什么?(2)這個陶俑的作用是什么?這些騎著駱駝的人是誰?他們可能要去做什么?(3)你們見過這種陶壺嗎?它有什么獨特的作用?(板書:祖先的聰明智慧)
小結:陶器的發明,是人類發明史上的重要成果,是我們祖先智慧的結晶。今天,在世界許多地方,都保存著中國的古陶器。陶器的發明,并沒有阻止我們的祖先探索的腳步,他們繼續向文明邁進。
【設計意圖:通過陶器,了解我們祖先的生活狀況和生產發展水平,產生對古人創造精神的欽佩之情?!?/font>


板書設計               
創造性發明——陶器
祖先的聰明智慧


第2課時
活動一  了解、鑒賞瓷器
1.[播放動畫:小瓷碗的誕生](板書:瓷器)
引導學生結合情境進行討論:通過小瓷碗的話,你們發現瓷器和陶器有哪些不同呢?
[播放課件:陶器和瓷器的區別]
2.[播放視頻:中國精美瓷器](板書:傳播中國文化)
引導學生結合情境進行討論:欣賞了這些瓷器,大家有什么感受?
小結:我們感受到了我國古代勞動人民精湛的制瓷技術,精美的瓷器成為生活與藝術的結晶。
【設計意圖:用事實證明中國對世界陶瓷制造技術的影響力及做出的貢獻,深化學生對祖國文化的認識及作為中國人的自豪感?!?/font>
活動二  中國與瓷器
1.思考探究:你們知道“China”除了是我們中國的英文名字,還表示什么意思?西方人為什么要把“中國”和“瓷器”聯系在一起?
2.看地圖,找找中國的瓷器都曾運銷到哪些國家和地區。
小結:中國的陶瓷技術在漫長的歲月中,不斷進步和發展,并傳到世界各地,是名副其實的文化使者。(板書:傳播中國文化)
【設計意圖:感受中國瓷器對世界的影響,及作為中國人的自豪感?!?/font>
活動三  今日陶瓷
1.[出示圖片:生活中的陶瓷制品]
引導學生結合情境進行討論:你們在生活中找到了哪些陶瓷做的用品?
2.了解現在的瓷都和陶都。
小結:中國的陶瓷馳譽世界,隨著社會的發展,我們期望我國的陶瓷文化更加璀璨,再次成為中外文化交流的使者。(板書:享譽世界)
【設計意圖:感受到陶瓷器現在依然廣泛應用于我們生活的方方面面?!?/font>


板書設計
文化的使者——瓷器
傳播中國文化
享譽世界


第3課時
活動一  探尋青銅文化
1.[播放視頻:利簋和編鐘]
引導學生結合情境進行討論:它們是用什么材料做的?在古代它們有什么用途?說說自己聽了編鐘演奏的感受,想象當時人們聽音樂的感受。
2.[播放視頻:青銅]
引導學生結合情境進行討論:你從視頻中了解到什么?
3.[播放視頻:司母戊鼎]
引導學生結合情境進行討論:司母戊鼎的特點是什么?說說它的制作過程。
4.[播放課件:算一算]
小結:精美的青銅器反映了五千年前我們祖先高超的冶銅技術和非凡的創造力。更珍貴的是,它們記載下那個歷史時代的社會政治和人們的生產、生活情況。
【設計意圖:感受古代勞動人民的勤勞智慧以及非凡的創造力,激發學生關注中國歷史文化的興趣?!?/font>
活動二  青銅器中的故事
1.[播放視頻:越王劍]
2.[播放視頻:銅鼎]
引導學生結合情境交流:你還知道哪些青銅器中的歷史故事?談談你的感受。(板書:傳承歷史)
小結:青銅器發明于五千年前,反映了當時人們的生產和生活狀況,可貴的是那些刻在青銅器上的銘文,通過它使我們了解到當時的社會發展、文化生活、重大事件、生活習俗等。青銅器有著極其重要的歷史價值和文化價值。(板書:燦爛的青銅文化)
【設計意圖:通過閱讀與青銅器有關的歷史故事,感受古代青銅器的珍貴?!?/font>


板書設計
燦爛的青銅文化
傳承歷史

分享到:  QQ好友和群QQ好友和群 QQ空間QQ空間 騰訊微博騰訊微博 騰訊朋友騰訊朋友
收藏收藏1 分享分享 頂 踩
回復

使用道具 舉報

您需要登錄后才可以回帖 登錄 | 免費注冊

本版積分規則

QQ|綠色圃中小學教育網 最新主題

GMT+8, 2020-4-5 17:01

綠色免費PPT課件試卷教案作文資源 中小學教育網 X3.2

© 2013-2016 小學語文數學教學網

快速回復 返回頂部 返回列表
百变王牌基本走势图