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新人教版六年級下冊道德與法治《朋友之間》教案教學設計

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發表于 2020-2-16 21:27:39 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
《朋友之間》教學設計


教學目標
情感、態度與價值觀:感受朋友給彼此帶來的快樂和幫助,珍視朋友之間的友誼。
能力:使學生學會通過比較的方法辨別有益于和有損于友誼的行為。
知識:認識到友誼的重要性,懂得真正的友誼是建立在真誠、關愛和理解基礎之上的,朋友之間要建立健康的友誼。


學情分析
從學生的心理特點與認知程度來看,十一二歲的男生女生渴望友誼,希望自己能歸屬到一個集體中。他們也認識到朋友之間應該真誠相待,互相關愛。但是具體到日常生活中,他們往往又表現出不夠珍惜友誼的行為,往往對朋友苛求,而對自己放松要求,言行有時不一。
從學生的社會環境與生活基礎來看,農村小學生一方面接受著純樸的鄉情熏陶,他們對人友善、忍讓,但另一方面,也會或多或少受著周圍一些不良交友言行舉止的影響,特別是當他們遇到交往困惑時,他們往往不知如何選擇,缺乏主動去解決矛盾的意識和正確解決矛盾的方法。
通過對學生的困惑和障礙分析,我們發現,由于缺乏對友誼的正確認識,加上環境對孩子的影響,使得他們在遇到交往困惑時往往不知所措。這就需要教師在課堂上把握教學的深度和廣度,盡量拉近與學生的心理距離,讓學生得到更多的收獲。
因此,本課針對以上的學情分析,確定的教學重點是讓學生認識到朋友之間友誼的重要性。教學難點是讓學生正確區分哪些行為和做法是對朋友有益的,哪些是有害的,懂得真正的友誼是建立在真誠、關愛和理解的基礎之上,引導學生用正確的方法交朋友。
針對學生實際,要想突破重難點,讓學生有所感悟,教師應采取靈活的課堂教學方式,和學生充分互動,從而達到教學目的。通過“好朋友推介會”這個活動,使學生感受朋友帶來的快樂,認識友誼很重要;通過“我心中的朋友” 畫像活動,使學生學會珍視朋友,感受友情的溫暖;通過“讓友誼之樹常青”活動,使學生區別有損于友誼的行為有哪些,懂得真正的友誼是建立在真誠、關愛和理解基礎之上的。


教學重點
認識到朋友之間友誼的重要性。


教學難點
正確區分哪些行為和做法是有益的,哪些是對朋友有害的,懂得真正的友誼是建立在真誠、關愛和理解的基礎之上,引導學生用正確的方法交朋友。


教學準備
教師準備:制作教學課件,搜集教學所需的文字資料、圖片等材料。
學生準備:彩筆,收集一些贊美友誼的詩歌、名言,準備好朋友的照片。


課時安排
1課時。
完成話題“我和朋友”“故事與思考”的教材內容。


教學過程
活動一  好朋友推介會
[播放動畫:我的好朋友]
引導學生結合情境進行討論:你的好朋友是誰?講講你們之間難忘的故事吧??梢杂谜掌?、朋友間互贈的禮品等方式展示。(板書課題:朋友之間)
【設計意圖:感受朋友給彼此帶來的快樂和幫助,認識到朋友的重要性?!?/font>
活動二  我心中的朋友
[播放動畫:我愿是……]
引導學生結合情境進行討論:在你的心目中把朋友比作什么?為什么?可以通過演講、繪畫、詩歌、散文等形式抒發對朋友的理解。
小結:朋友是書──給我們知識;朋友是傘──為我們遮風擋雨;朋友是鏡子──時時告誡我們……正是因為有朋友,我們的生活才能更快樂。
【設計意圖:以比喻的形式幫助學生更好地感悟朋友的內涵,知道要珍惜朋友之間的友誼?!?/font>
活動三  讓友誼之樹常青
[出示圖片:友誼樹]
引導學生結合情境進行討論:和朋友相處時,哪些不好的做法和行為,不僅會給朋友帶來煩惱,還會傷害朋友之間的友誼?把它們填在友誼樹上相應的位置。學生共同研討出現這些問題的原因及其危害,提出減少煩惱、建立健康友誼的建議。選擇一句格言,作為自己的座右銘。
小結:友誼需要彼此付出真心,用心去澆灌,去呵護……用真誠、寬容、大方、感恩、誠實去滋潤友誼樹,使它茁壯成長,枝繁葉茂,開出美麗的花朵,結出豐碩的果實。(板書:健康的友誼 真誠 關愛 理解 尊重)
【設計意圖:區分有損于和有益于友誼的行為有哪些,懂得朋友之間要建立健康的友誼,感悟真正的友誼是建立在真誠、關愛和理解的基礎上的?!?/font>


板書設計
朋友之間
健康的友誼
真誠 關愛 理解 尊重

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