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新人教版初中八年級下冊語文全冊課時練帶答案免費下載

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樓主
發表于 2020-2-17 10:44:31 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
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 樓主| 發表于 2020-2-17 10:45:20 | 只看該作者

部編八語下課時練.zip (392.21 KB, 下載次數: 198)

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 樓主| 發表于 2020-2-17 10:48:25 | 只看該作者
1社戲
第一課時
1.給下列加點的字注音。
(1)歸?。?nbsp;   )  (2)行輩(    )  (3)攛掇(    )
(4)鳧水(    )  (5)蘊藻(    )  (6)潺潺(    )
2.根據拼音填漢字。
(1)____(jué)蚯蚓            (2)________(xù)叨
(3)欺________(wǔ)           (4)________(dài)慢
3.依次填入下面橫線處最恰當的一組詞語是(    )
我們年紀都相仿,   論起行輩來,    至少是叔子,有幾個還是太公,因為他們合村都同姓,是本家。    我們是朋友,    偶而吵鬧起來,打了太公,一村的老老小小,也決沒有一個會想出“犯上”這兩個字來,    他們也百分之九十九不識字。
A.可……卻……因為……如果……而
B.但……卻……然而……即使……而
C.但……卻……然而……即使……可
D.可……但……由于……因此……而
4.下列語句沒有語病的一句是(      )
A.玉樹地震發生后,戰士們冒著因余震而房屋隨時垮塌,再次進入廢墟,搜尋幸存者。
B.進入初中,同學們的學習態度和學習成績都有所提高。
C.自從他加入學校足球隊的那一天起,就一直認真刻苦地訓練。
D.剛走到門口,就聞到從房內飄出來的一股龍井茶的清香。
5.全文寫了七個故事情節:A.趙莊看社戲;B.夜航去看社戲途中;C.看社戲前的波折;D.看社戲歸航偷豆 ;E.六一公公送豆;F.釣蝦放牛的鄉間生活 ;G.隨母親歸省小住平橋村。
根據下面的提示思考:
(1)情節順序是                             。
        (2)詳寫的是                              。
        (3)略寫的是                              。
6.看戲之前遇到了什么波折,后來是如何解決的?為什么這樣寫?
                                                                                    7.你是怎樣看待“偷豆”這一情節的?
                                                                                
8. 課文結尾寫道:“真的,一直到現在,我實在再沒有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戲了?!蹦銓@個結尾應該怎樣理解?
                                                                                
9.有這樣一則笑話:一天,一個窮秀才到朋友家做客,主人嫌他窮,不想留他,但又不好開口。恰好這時下起雨來,主人便在紙上寫了“下雨天留客天天留我不留”這樣一句話,沒有加標點。窮秀才看后,拿起筆給這句話加上標點。主人一看,只好留下他了。這句話主客二人是怎樣加的標點?
主:下 雨 天 留 客 天 天 留 我 不 留
客:下 雨 天 留 客 天 天 留 我 不 留

第二課時
閱讀課文第10—13自然段,完成下面的問題。
1.請用簡潔的語言概括語段的主要內容。
                                                                        
2.選段開頭一句說的“我的很重的心忽而輕松了,身體也似乎舒展到說不出的大”。 這句話運用的修辭手法是________;從描寫方式上看,屬于________,寫出了                                    的心情。
3.第11自然安段中的 “跑”字與第10自然段的哪個詞相呼應?這兩個詞都寫出了什么樣的情形?
                                                                           
4. 這段文字行文縝密,前后多處照應。請將文段中相應的句子填寫在相應的表格中。
前文交代的句子        后文相照應的句子
A.        那聲音大概是橫笛
或者也許是漁火        B.
C.        才記得先前望見的也不是趙莊
5.選文中的景物描寫調動了“我”的多種感官,請把相關語句摘抄在下面。
a.視覺:_____________________________________________________
b.聽覺:_____________________________________________________
c.嗅覺:_____________________________________________________
d.觸覺:_____________________________________________________
6.揣摩人物心理:下列語句分別體現了“我”去看戲途中的什么心情?請分別用一個詞語概括。
(1)“但我卻還以為船慢?!?
                                                                                (2)“使我的心也沉靜,然而又自失起來?!?br />                                                                                  
(3)“于是趙莊便真在眼前了?!?
                                                                                
7.批注是一種很好的讀書方法,它用簡潔的語言及時記錄我們閱讀時的思考與感悟。批注的角度有賞語言、寫理解、談感悟、作評價等。請任選一個角度,對下面摘錄的兩則內容進行批注。
摘錄內容(1)        批注(1)
母親送出來吩咐“要小心”的時候,我們已經點開船,在橋石上一磕,退后幾尺,即又上前出了橋。       

摘錄內容(2)        批注(2)
淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠遠地向船尾跑去了。       
        8.《社戲》采用了正面描寫和側面描寫相結合的寫法。如 “那航船,就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥”,運用比喻的修辭手法,寫出了船行的速度之快;“連夜漁的幾個老漁父,也停了艇子看著喝彩起來”,通過老漁父的喝彩從側面突出了船行的速度之快。
請以“周五放學回家,路上真高興”為情景,寫一段話,注意運用正側面描寫相結合的方法。
                                                                                
                                                                                
                                                                                
        9.當今社會,一方面是網絡用語大行其道,逐漸成為大眾化的流行語。如“神馬都是浮云”“hold住”“傷不起”“有木有”等;另一方面,2017年高考明確規定不能使用網絡語言。你如何看待這個問題呢?請說說你的看法。要求觀點明確、道理充分,條理清晰,60字左右。
                                                                                
                                                                                


參考答案
第一課時
1.(1)xǐng(2)háng(3)cuān(4)fú(5)yùn(6)chán
2.(1)掘(2)絮(3)侮(4)怠
3. B
4. D
5.(1)情節順序是G、F、C、B、A、D、E  (2)詳寫的是A、B、C、D(3)略寫的是E、F、G
6.看社戲前確實遇到了一些波折,如一時叫不到船,母親不準“我”和別人一同去,又怕外祖母擔心等,還恰如其分地渲染了“我”的掃興。然而,這些“困難”又逐一地被小伙伴們解決了:首先解決了船的問題,接著又擺三條理由:一是船大;二是“我”不亂跑;三是大家又懂水性。并且還用寫包票的話作了保證,讓外祖母放心,實現了“我”去看社戲的愿望。這樣敘寫既突出了雙喜等小伙伴的友愛、聰慧的品德,同時也顯得文筆曲折,文意跌巖。
7.“偷”中凝結著小朋友們誠懇待客的熱情;“偷”中跳動著小朋友們純潔無私的心;“偷”中反映小朋友們周到細致、天真淳樸的天性。偷豆情節,不僅展示了小伙伴們的優秀品質,而且為下文六一公公送豆埋下了伏筆。
8.其實那夜的戲,看得叫人“打呵欠”、“破口喃喃的罵”,那夜的豆,第二天吃起來也實在平常。所謂“那夜似的好豆”、“那夜似的好戲”,代表了作者對天真爛漫自由有趣的童年美好的回憶,充滿一種浪漫的理想色彩,表現對人生理想境界的渴望和追求。
9.主:下雨天?留客?天天留?我不留!
客:下雨!天留客!天天留!我不留?
主:下雨天留客?天留我不留!
客:下雨天!留客天!留我不?留!
第二課時
1. 去趙莊看社戲途中“我”的見聞和感受。
2.夸張;心理描寫,寫出了“我”因看社戲的愿望終于實現后內心無比歡喜輕快的心情。
3.“跑”與“飛”相呼應,寫出了船行速度快的情形。
4.A.似乎聽到歌吹了B.那火接近了,果然是漁火 C.漸望見依稀的趙莊
5.a月色便朦朧在這水氣里;淡黑的起伏的連山;依稀的趙莊;幾點火。b似乎聽到歌吹了;那聲音大概是橫笛。c兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香;含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。d(清香)夾雜在水氣中撲面的吹來。
6.(1)急切(2)陶醉(3)驚喜
7.(1)表現小伙伴們駕船熟練敏捷的技巧、勤勞能干的性格和去看社戲時的愉快的心情。(2)這個比喻符合當時舟中觀夜景的實際情形:因山勢起伏,船行疾速,山色淡黑,群山極像“踴躍”的、“鐵”青的巨獸的脊背,同時也寫出了船速之快,看戲心切。
8.示例:一路上,三五成群的同學都背著書包,提著手包,談笑風生、其樂融融。我和同伴一起牽著手在路上跑呀!跳呀!如出籠之鵠,無拘無束的一路狂奔。小路兩旁,青青的麥苗在春風的吹拂下,此起彼伏,像一層層涌動的綠浪;湛藍的天空白云飄蕩,幾只小鳥自由飛翔……面對此情此景,我再也抑制不住內心的欣喜,放聲高唱:“我在遙望,月亮之上……”激情澎湃的歌聲在空中久久回蕩,我這富有磁性的聲音使得“耕者忘其犁,鋤者忘其鋤?!彼麄兗娂娤蛭彝秮怼百澷p”,甚至有些異樣的目光。
9.示例一:我贊成使用網絡用語。網絡用語來自于生活,新穎、時尚。寫作時適當借鑒,顯得更有生活氣息和時代感。同學之間用網絡用語交流更親切,也更能體現我們青少年勇于創新、敢于嘗試的風格。示例二:我認為應該規范使用漢語。漢語歷經幾千年,不僅是中國的文字,更是我們中國的文化。新時代的學生,是文化的傳人,更應該主動學習并使用規范語言。我贊成高考不能使用網絡語言。(觀點明確,言之成理即可)
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 樓主| 發表于 2020-2-17 10:48:35 | 只看該作者
2  回延安
1.給下列句子中加點的字注音。
⑴杜甫川唱來柳林鋪笑(   )(   )
⑵米酒油饃木炭火(   )
⑶東山的糜子西山的谷(   )
⑷羊羔羔吃奶眼望著媽(   )
2.《回延安》體裁是___,采用陜北民歌_____的形式創作;作者是我國當代著名詩人、劇作家          。
3.下列各句按照詩句的感情,劃分節奏和標注的著重號不正確的一項是()
A.心口呀/莫要/這么/厲害地/跳
B.雙手/摟定/寶塔山
C.千聲萬聲/呼喚/你
D.十年來/革命/大發展
4.寫出下列各句使用的修辭手法。
⑴千聲萬聲呼喊你(    )
⑵杜甫川唱來柳林鋪笑(    )
⑶雙手摟定寶塔山(    )
⑷母親延安就在這里(    )

閱讀課文第五部分,完成問題。
楊家嶺的紅旗啊高高地飄,
革命萬里起高潮!

寶塔山下留腳印,
毛主席登上了天安門!

棗園的燈光照人心,
延河滾滾喊“前進”!

赤衛軍,青年團,紅領巾,
走著咱英雄幾輩輩人……

社會主義路上大踏步走,
光榮的延河還要在前頭!

身長翅膀吧腳生云,
再回延安看母親!

5.這一部分寫的主要內容是什么?用簡單的語言概括。
                                                                                 
6.節選部分運用了什么修辭手法?并找出相應的句子。
                                                                           
                                                                           
7.“棗園的燈光照人心”指的是什么?
                                                                           
                                                                           
8.詩中寫道:“楊家嶺的紅旗啊高高地飄,革命萬里起高潮!寶塔山下留腳印,毛主席登上了天安門!”由此可以讀出哪些內容?
                                                                           
參考答案
1.⑴pù  ⑵mó  ⑶méi  ⑷gāo  
2.詩歌(抒情詩)  信天游  賀敬之
3.C
4.⑴夸張  ⑵擬人  ⑶夸張  ⑷比喻
5.歌頌延安輝煌的革命歷史,展望美好的未來。
6.擬人:“延河滾滾喊‘前進’!”  夸張:“身長翅膀吧腳生云”。
7.毛主席在棗園手書巨著,他的光輝思想似明燈照亮人們前進的方向。
8.可以看出中國革命的進程,從楊家嶺到天安門,中國革命逐漸走向高潮,最后實現了全國解放的革命目標。
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5#
 樓主| 發表于 2020-2-17 10:48:43 | 只看該作者
3 安塞腰鼓
1.請給下列加點的字注音,或根據拼音寫漢字。
驟雨(       )   驀然(       )   羈絆(       )   燒灼(       )      
huì(         )暗  嘆為觀zhǐ(    )    jiá(     )然而止
2.結合語境解釋下面加點的的詞語。
①一群茂騰騰的后生。
                                                                                
②恬靜的陽光立即變得飛濺了。
                                                                         
    ③碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上。
                                                                           
3. 按課文內容填空,體會用詞的妙處。
后生們的胳膊、腿、全身,有力地搏擊著,(    )地搏擊著,(    )地搏擊著。它(    )著你,(    )著你,(    )著你。它使你從來沒有如此(    )地感受到生命的存在、活躍和強盛。它使你(    )于那農民衣著包裹著的軀體,那(    )著紅豆角角老南瓜的軀體,居然可以釋放出那么奇偉磅礴的能量!
妙處:                                                                  
                                                                  
                                                                  
4.這篇文章是從哪些方面寫安塞腰鼓的?
                                                                  
5.閱讀下面的文字,完成問題。
一群茂騰騰的后生。
他們的身后是一片高粱地他們樸實得就像那片高粱。
咝溜溜的南風吹動了高粱葉子,也吹動了他們的衣衫。
他們的神情沉穩而安靜。緊貼在他們身體一側的腰鼓,呆呆地似乎從來不曾響過。
但是:
看!——
一捶起來就發狠了,忘情了,沒命了,百十個斜背響鼓的后生,如百十塊被強震不斷擊起的石頭,狂舞在你的面前。驟雨一樣,是急促的鼓點;旋風一樣,是飛揚的流蘇;亂蛙一樣,是蹦跳的腳步;火花一樣,是閃射的瞳仁;斗虎一樣,是強健的風姿。黃土高原上,爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!
這腰鼓,使冰冷的空氣立即便得燥熱了,使恬靜的陽光立即變得飛濺了,使困倦的世界立即變得亢奮了。
使人想起:落日照大旗,馬鳴風蕭蕭!
使人想起:千里的雷聲萬里的閃!
使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最終永遠明晰了的大徹大悟!
容不得束縛,容不得羈絆,容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了那么一股勁!
好一個安塞腰鼓!
(1)“一群茂騰騰的后生”用這幾個字組成短句作為文章的首段,有什么作用?
                                                                  
(2)為什么先寫南風吹動了高粱葉子和他們的衣衫,接著又寫他們沉穩而安靜的神情和“呆呆”的腰鼓?
                                                                  
(3)“但是:看!——'”單獨成段,有怎樣的表達效果?
                                                                  
(4)文中畫線的句子,運用哪些修辭手法?作用是什么?
                                                                  
參考答案
1.zhòu  mò  jī  zhuó  晦  止  戛
2.①本義茂盛,此處為“生氣勃勃”之意。  ②鼓聲的力量震撼著陽光,間接寫出了聲響的強大。  ③將聲響寫出形狀,更有力地表現了鼓聲的頑強生命力。
3.疾速  大起大落   震撼  燒灼  威逼  鮮明  驚異  消化
4.文章寫了安靜的腰鼓、隆隆的腰鼓、寂靜的腰鼓三個方面的內容。
5.(1)突出后生茂騰騰的形象,將他們的形象鮮明地推出舞臺,具有吸引人,震撼人的力量。  (2)動靜相襯,更襯托出后生的颯爽英姿,人和鼓的沉穩正是為下文的火爆場面蓄勢。(3)單獨成段是要引人注意,強調人和鼓由靜而動的轉變。  (4)比喻和排比,突出腰鼓驟響時的聲、形、光彩和力量。
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6#
 樓主| 發表于 2020-2-17 10:48:52 | 只看該作者
4  燈籠
1.請給下列加點的字注音,或根據拼音寫漢字。
假定是暖融融(    )的春xiāo(    ),西宮南內有人在趁了燈光調綠嘴鸚鵡,也有人在秋千索下huǎn(    )步尋一脈幽悄(    ),意味應是深長的。
2.解釋下列句中加點詞語的意思。
(1)進士第的官銜燈該還有吧,垂珠聯瓏的朱門卻早已褪色了。
垂珠簾瓏:                                       
(2)宮燈,還沒見過;總該有翠羽流蘇的裝飾吧。
翠羽流蘇:                                                
3.下列標點符號使用有錯誤的一項是(    )
??        A.《泰州晚報》刊登文章,解答如何申報“青少年科技創新市長獎”?
??        B.家來睡,不是還將一掛小燈懸在床頭嗎?夢都隨了蠟火開花。
C.一切都活了,都是自由的:要做什么,就做什么;要怎么樣,就怎么樣。
D.不是夜飯吃完,燈籠還在院子里亮著嗎?那種熙熙然庭院的靜穆,是一輩子思慕著的。
4.文中寫道:“如同黑漆大門上過年貼丹紅春聯一樣?!贝郝撌莻鹘y文化中很有趣味的語言形式,講究字數相等,結構相同,意境相似或相反。成語也可以成為春聯,如:雪中送炭—錦上添花,井然有序—雜亂無章。你也對一對。
(1)山清水秀—(         )
(2)粗茶淡飯—(         )

閱讀下面的文字,完成問題。
最壯是塞外點兵,吹角連營,夜深星闌時候,將軍在挑燈看劍,那燈籠上你不希望寫的幾個斗方大字是霍驃姚,是漢將李廣,是唐朝裴公嗎?雪夜入蔡,與胡人不敢南下牧馬的故事是同日月一樣亮起了人的耳目的。你聽,正蕭蕭班馬鳴也,我愿就是那燈籠下的馬前卒。
5.這段文字是緊扣哪個字來寫的?
                                                                              
6.你能默寫出本段文字化用的詩詞嗎?
                                                                           
                                                                           
7.“我愿就是那燈籠下的馬前卒”中“馬前卒”的比喻義是什么?
                                                                           
                                                                           
8.本段文字體現出作者怎樣的精神?
                                                                           
                                                                           

參考答案
1.rǒng  宵  緩  qiǎo
2.(1)懸掛、裝飾有連串珠玉寶石,形容宅第的奢華。(2)指宮燈上的各種裝飾物。翠羽,翠鳥的羽毛,古代多用作飾物。
3.A
4.示例:(1)花好月圓(花紅柳綠、月明風清等)  (2)山珍海味(山肴野蔌、玉盤珍饈等)
5.壯
6.醉里挑燈看劍,夢回吹角連營。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。
7.比喻愿意為英雄前驅,做勇于獻身的戰士。
8.本段體現出作者與時代同呼吸、共命運的擔當精神。
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 樓主| 發表于 2020-2-17 10:49:01 | 只看該作者
5 大自然的語言
第一課時
1.給下列加橫線的字注音。
①差異               ②差遣            
③差勁               ④參差            
⑤連翹               ⑥翹起                    
2.根據下列句子的意思,分別寫出相應的詞語。
①消失了聲音,藏起了形跡(     )
②不情愿又沒有辦法(     )
③難做的事情居然能做到,值得寶貴(     )
④衰敗的野草無邊無際與天空相連(     )
3.給下面的詞各配一個同義詞、一個反義詞。                             
?①炎熱(    ) (    )        ②靈敏(    ) (    )
③歸來(    ) (    )        ④容易(    ) (    )
4.理解下列句子的意思,回答問題。
①杏花開了,就好像大自然在傳語要趕快耕地;桃花開了,又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌,勞動人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麥插禾?!?br /> 能將“趕快種谷子”后面的句號改成分號嗎?為什么?
                                                                     
②此外,物候現象來臨的遲早還有古今的差異。根據英國南部物候的一種長期記錄,拿1741年至1750年10年平均同1921年到1930年10年平均的春初7種喬木抽青和開花日期相比較,可以看出后者比前者早9天。就是說,春天提前9天。
“前者”和“后者”各指什么?
                                                                     
5.填空。
這篇課文把無比豐富的(     )比作“大自然的語言”。從具體、生動的         說起,條理分明地說明了(     )的(     )和(     )。

第二課時
閱讀下面的語段,完成各題。
立春過后,大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化,草木萌發,各種花次第開放。再過兩個月,燕子翩然歸來。不久,布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季,這是植物孕育果實的時期。到了秋天,果實成熟,植物的葉子漸漸變黃,在秋風中簌簌地落下來。北雁南飛,活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象,準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區域里,年年如是,周而復始。
1.本段描寫自然現象的順序是                      。
2.將下列各組語句中加粗的詞所表示的意義寫在句后的括號里。
①各種花次第開放 (        )
學生不要亂花錢(        )
花言巧語迷惑人(        )
爺爺的眼早花了(        )
②到了秋天,果實成熟(        )
這條路,小王最熟了(        )
俗話說:熟能生巧(        )
他養成深思熟慮的習慣(        )
③年年如是,周而復始(        )
是毒草就必須進行批判(        )
要學會明辨是非(        )
這是植物孕育果實的時候(        )
3.本段描寫各種自然現象的變化是為了說明什么?
                                                                        
4.課文中說,“這樣看來,花香鳥語,草長鶯飛,都是大自然的語言”。想一想,本段中有沒有“大自然的語言”?試舉例說明。
                                                                       
5.文中“年年如是”的“是”為指示代詞,請說明它指代的內容。
                                                                       
參考答案
第一課時
1.①chā    ②chāi    ③chà    ④cī   ⑤qiáo  ⑥qiào   
2.①銷聲匿跡  ②無可奈何  ③難能可貴  ④衰草連天
3.①酷熱  寒冷  ②敏銳  遲鈍
③回來  離開  ④簡便  困難
4.①不能。因為杏花、桃花二者是植物,而布谷鳥是動物,兩種不同類型的物候現象不宜合在一個句子里說。再則,前一句說的是春季的物候,后一句說的是夏季的物候。第三,前后兩句句型也不相同。
②前者指1741年到1750年10年間平均的春初七種喬木抽青和開花日期,后者指1921年到1930年10年平均的春初七種喬木抽青和開花日期。
5.物候現象  物候景象  物候現象  特征  成因  意義

第二課時
1.時間順序
2.①種子植物的有性繁殖器官  花費  用來迷惑人的  模糊迷亂
②長成  知道得清楚  熟練  程度深  
③這樣  是(判斷詞)  正確  正是
3.說明一年四季豐富的物候現象。
4.有;例如燕子歸來。
5.本段前面的內容。
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