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老師讀書筆記 讀《教師閱讀地圖》有感

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樓主
發表于 2020-2-18 15:16:19 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
假期里我認真閱讀了《教師閱讀地圖》這本書,感覺受益匪淺。這是一本對老師來說非常有用的書,既有教育方面的專業知識,也有一些人文素養方面的,既有傳統的,也有當代的,既有語文方面的,又有數學方面的,既有大家的作品的簡介,也有一些二線作家的精品。一個教師的專業發展,在一定程度上取決于他的專業閱讀。必須要閱讀,已經成為許多老師在提高自己專業素養方面達成的共識。但是,如何能在有限的時間里,讀最適合自己的書,《教師閱讀地圖》就是為我們指明前行的方向的一座燈塔?;诖?,我們不得不佩服魏智淵的博覽群書和深厚文化底蘊。

在這本書中,作者將老師的專業知識結構進行了劃分,分成了學科本體性知識、教育教學專業知識以及人類基本知識。學科本體性知識是老師對于學科、對于學科教學的理解;教育教學專業知識主要是作為一位老師應該掌握的知識,包括心理學教育學等,旨在理解教育、教學、課程等一些知識,同時理解學生以及自己;人類基本知識是作為一個人需要理解的一些知識包括,理解自我、理解生命。 作者還將書籍分成了案例型、經驗總結型、分析型、原理型和哲學性的書籍。這本書我最喜歡的一個地方是作者根據自己的實踐進行閱讀,用他的原文來說是“要通過恰當的與生命、生活相關聯的閱讀,讓教師內在形成一種深刻的狀態,這種狀態包含了信仰與智慧”,我認為信仰是對自己職業的態度以及自我認同,智慧是擁有強大的根本能力,能夠比較好的解決工作和生活的問題,達到一種自我感覺良好的生活狀態。

看完這本書,我有如下幾點感觸:

一、教師的職業特點決定了無論執教哪一學科都要有淵博的知識。誠如前文所述,我非常欽佩魏老師及他們新教育團隊的每一位老師,他們酷愛閱讀,胸中有群書,胸中有全體學生。正因為如此,他們才會更加游刃有余地在潛移默化中影響教育學生。

二、書中說的浪漫時期、精確期、綜合期很有道理,我們應該更清醒地認識自己。浪漫時期閱讀的書籍太少了,以至于沒有多少知識底蘊。但我們不能一味地悔嘆自己,悔嘆時間,悔嘆人生。更多的是既要看精確時期時專業方面的書,也要補上浪漫期廣泛閱讀的這一課。

三、閱讀專業書籍要學以致用。學而不思則罔,思而不學則殆。要取人之長,補己之短。

總之,專業成長離不開專業的指導,《教師閱讀地圖》這本書如同一劑良藥,使人神清氣爽;又似一束強光,為我們撥云見日。
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