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聽課反思 觀摩課《認識圖形(二)》有感

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樓主
發表于 2020-2-18 15:28:28 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
今天有幸聽了淮河東路小學的于老師的一節一年級數學《認識圖形(二)》優質課,從于老師的課堂中學習到了許多,感受頗深。
      首先,于老師在導入新課時,創設學生感興趣的繪本故事導入,讓學生跟隨繪本中的主人翁已經來經歷建筑之旅,感受圖形之美,借助學過的立體圖形找到要學習的平面圖形,從而引出本節課的新知識。好的導入為上好一節好課打好了基礎,調動了學生的積極性,激發了學生的興趣。
      接著,在新授環節,于老師精心準備了許多教具,有正方體、長方體、圓柱、三棱柱,讓學生直觀觀察物體,從立體圖形中你找到了哪些平面圖形,通過學生的一個個發現,于老師在黑板上貼出了相應的長方形、正方形、圓、三角形、平行四邊形圖案,并一一對應貼上圖形名稱。一個個的教具,很符合一年級學生的認知特點,讓他們自己觀察,自己發現,探索數學世界的奧秘,把課堂還給了學生。
      當學生對這些平面圖形有了初步的認識時,于老師又拿出了更多的圖形卡片,讓學生幫圖形找到自己的家,進一步加深了學生對平面圖形的認識,并把平面圖形和我們的生活聯系起來,很好的做到了理論和實踐相結合。然后,于老師和學生做游戲,寓知識于游戲之中,通過摸一摸猜一猜魔法袋的游戲,讓學生了解這些平面圖形分別有哪些特點?長方形有四個尖尖的角,兩條長長的邊,兩條短短的邊;正方形有四個尖尖的角,四條一樣長的邊……鞏固了學生對平面圖形的認識,牢固掌握平面圖形的特征。
      最后,于老師展示了圖形創意工廠,工廠里面的東西都是由我們學習的平面圖形拼出來的,比如帆船是由兩個三角形和一個平行四邊形組成的,讓學生感受平面圖形的美,感受數學的美。
      總之,于老師的課堂是學生的課堂,是引導性的課堂,而不是“填鴨式”“滿堂灌”,是針對學生特點,讓學生直觀感受,讓學生用眼睛看,動手摸的課堂,真正做到了“學生是課堂的小主人”,在整個教學過程中,教學語言句句嚴謹,簡潔明了,并且抑揚頓挫,很好的吸引學生的注意力,調動學生學習的積極性!
是我們新老師學習的榜樣,努力的方向!
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沙發
 樓主| 發表于 2020-2-18 15:28:40 | 只看該作者
      觀摩課《認識圖形(二)》有感
               長江東路小學東校區  張敏
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