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讀《如何說孩子才會聽,怎么聽孩子才肯說》心得體會

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樓主
發表于 2020-2-18 15:30:17 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
今年寒假,我花了很多的時間讀完了這本書,并且仔細的閱讀了這本書的每一章,因為平時與孩子相處時,總是有很多的不融洽,所以在工作中也開始試用書中的方法,大都能起到較好的效果,尤其是在家長態度的改變、講話方式與講話語氣方面效果最為明顯,沒想到書中的方法盡會有如此神奇的作用,于是我認真、細致的看完了全書。  ??

“幫助孩子面對他們自己的感受”,全神貫注地傾聽,學會了解、體會并且接受孩子的感受,不要想當然的否定它。如果孩子的感受不斷地被否定時,會感到困惑和憤怒。當我們在難過或者受到傷害時,如果有人能真正愿意傾聽,認同我內心的傷痛,我會感覺沒那么失落,這樣才會處理好自己的情緒和面臨的問題。這個過程對我們的孩子也同樣適用。如果我們能傾聽孩子,與他產生共鳴,那么也能有助于孩子自己解決問題;我們能理解孩子的感受,對孩子來說是很大的幫助。深入到孩子的內心,幫助他們了解自己最真實的想法。孩子一旦清楚了自己內心的想法,他們就能集中精力來應對出現的問題。有時,我們總會不可避免地去否定孩子的感受,那完全是站在成人的角度去看待問題的結果,我們忽視了一個最基本的事情,就是讓孩子自己成長。  ??作為一個老師,“恰到好處”的語氣同樣重要。所謂語氣“恰到好處”就是說,老師要將商量、鼓勵、信任的語氣用在最合適的地方。因為即使是同樣的話,用不同的語氣說,會帶來不同的效果。比如,孩子進行美術操作時不認真時,如果老師用質問指責的語氣說:“你怎么這么不認真,看看你做的什么呀,真難看”,會讓孩子覺得潛臺詞就是“你怎么這么笨!”被人貼上了“笨”的標簽,自信心會受挫。如果換上一種柔和、鼓勵的語氣:“你雖然沒按照老師的要求做,可是做的也很漂亮,很有想法”,就表示潛臺詞是“沒關系”,只要思考了動手做了就好,這樣時間長了,就算是沒自信的孩子,慢慢也會信心倍增。

??作者圍繞“如何說”“怎么聽”,從六個章節進行了探討和實踐:  ?

?1、幫助孩子面對他們的感受;  ?

?2、鼓勵孩子與我們合作;  ?

?3、代替懲罰的方法;  ??

  4、鼓勵孩子自立;

?5、恰當地贊賞孩子;  ?

?6、讓孩子從角色中釋放。

尤為可貴的是作者清晰簡潔地提供了一套操作方法,給出了實現這六個方面的31種技巧,以大量的常見場景和問題加以說明,并配有相應的練習,讓父母可以把這些技巧爛熟于心,靈活運用,隨時應付各種情況。

??當我讀到第五章恰當地贊賞孩子,深受啟發,我們平時贊賞孩子就是“你真棒”,“掌聲送給他”等。書中的技巧我又用到生活當中。比如上課孩子回答完問題,不是說:“回答正確,請坐”而是:“看來你一定認真思考這個問題了”。更加有目的的去表揚他們。像這樣的例子,在我的平時工作中經常能遇到,是這本書教會了我怎樣更好的和孩子們相處,讓我能在行動中看清自己,不斷的改進。
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 樓主| 發表于 2020-2-18 15:30:35 | 只看該作者
讀《如何說孩子才會聽,怎么聽孩子才肯說》心得體會

崇高路小學  李曉瑞
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