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數學活動 《按規律排序》教學反思

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樓主
發表于 2020-2-19 11:21:04 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
《按規律排序》是一節操作性很強的數學課,活動目標1、初步感知物體排序的規律,學習按物體的一種規律進行排序。2、愿意大膽表述排序的規律。
??活動過程:
??一、 幼兒感知物體的排序規律。
??1、小動物們要去參加運動會,大家決定排好隊伍再出發。教師出示范例,引導幼兒觀察,有哪些小動物參加運動會,它們是怎么排的。如小狗、小貓、小狗、小貓……教師按這一規律繼續在隊伍后面繼續排圖片。
??2、老師給小動物準備了很多五角星,出示范例,引導幼兒觀察規律,請幼兒繼續排序。
??二、幼兒操作
??教師提供插塑積木、雪花片、卡片等,請幼兒進行排序。
??1、引導幼兒觀察每組有什么物品?有什么不一樣?
??2、引導幼兒說出一兩種物品可以按什么規律進行排序。

??三、幼兒操作,教師巡回指導。
??1、請個別幼兒說一說自己是按哪種規律進行排序的。
??2、幼兒操作用書
??舉例:讓幼兒說一說書上有什么圖形,這些圖形有什么區別,接下去該排什么?
??幼兒使用操作用書,教師觀察指導。

教學反思:對于小班幼兒來說,“排序”是一項比較具有挑戰性的數學活動,需要他們運用有限的數、量、形方面的知識,進行一番系統、連貫的思考,找出事物之間的聯系,也就是我們稱之為“規律”的東西。排序活動不僅能培養幼兒的觀察比較能力,簡單的判斷力、初步的推理能力,同時也是培養幼兒邏輯思維能力的有效途徑,我認為我們要認識到數學在現實生活中的重要性,比如今天的排序活動,以往我們都習慣于比較一組物體的外部特征的差異或數量的差異來進行有規律的排序,而忽視了日常生活中和游戲中存在的規律。因此今天我嘗試了語言和拍打節奏活動相交替的規律來進行安靜活動,在小結時又引導幼兒發現規律,使孩子知道在生活中和游戲中也存在有很多規律,所以這個活動的目的不僅是使孩子學習按規律排序,更重要的是讓孩子學會尋找規律、發現規律。
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沙發
 樓主| 發表于 2020-2-19 11:21:16 | 只看該作者
《按規律排序》教學反思

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