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讀書隨筆 《李鎮西校長手記》后感

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樓主
發表于 2020-2-19 16:12:09 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
   這個寒假,我拜讀了《李鎮西校長手記》一書,使我感受頗深,受益匪淺。
       其中有這樣一句話,”教育是農業。那么農業是什么呢?就是該松土就松土,該播種就播種,該除草就除草,該施肥就施肥,一切都順立莊橡生長的規律,而且每年都重復做同年的事”。不會一年一個新花樣,一年一個”創新”之類。試想,如果一個農民扛著鋤頭來到田邊,插個牌子,上面寫著:”我今年要種一畝特色的莊稼!”我的天呀!這莊稼誰敢吃?教育也是這樣,每年都的那些事,無非就是那些事,無非就是備課呀,上課呀,批改作業呀等。把這些事的好了,教育學生又何嘗不是這樣呢?我們做教師的,在平凡的崗位上干著平凡的事情,每年把每一屆學生都教育成材,那便是不平凡了。
      當然,教育要從多方面入手,不同的班級,不同的學生,教育的方式肯定也是不一樣的。在某些方面,學校教育也需要寬容教育,做為教師,更需要對其些學生寬容一些。學校如果離開了寬容談民主教育是不可思議的,民主本身就意味著寬容,寬容他人的個性,寬容他人的歧見,寬容他人的錯誤,寬容他人的與眾不同一一作為教師,當然承擔著教育的使命,對學生不成熟的乃至錯誤的思想認識負有引導的責任。
     教師的寬容,說到底仍然是尊重學生思考的權利。并給學生提供一個個發表獨立見解的機會。不要怕學生說錯,不跌跟頭的人永遠長不大,所謂”拒絕錯誤就是毀滅進步”,正是這個意思。課堂立成為學生思考的王國,而不只是教師思考的櫥窗。
       的確,課堂是老師的主陣地,同時也是學生施展才華主陣地,把更多的時間留給學生,讓他們去充分發揮,充分想象,讓他們打開想象的翅膀,讓他們去創造更加美好的屬于自己的理想課堂。     
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