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新人教版小學一年級下冊道德與法治第6課《花兒草兒真美麗》教案教學設計

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發表于 2020-2-19 20:45:25 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
6、花兒草兒真美麗教學設計
  教學目標:
  1.知識與技能
  (1)知道花草也是有生命的,懂得怎樣愛護花草。
  (2)培養獨立觀察、得出結論的能力。
  2.情感與態度
  (1)喜歡和同學在一起觀察討論,與同學友好相處。
  (2)喜歡花草樹木,能夠保護花草樹木。
  3.行為與習慣
  養成喜歡觀察、努力探究的良好行為習慣。
  4.過程與方法
  根據教材提供的素材確立活動主題,激發探究花草秘密的興趣。
  教學重難點:
  1.重點
  (1)培養獨立觀察、得出結論的能力。
  (2)知道花草也是有生命的,懂得怎樣愛護花草。
  2.難點
  (1)培養獨立觀察、得出結論的能力。
  (2)知道花草也是有生命的,懂得怎樣愛護花草。
  教學設計:
  教學準備
  教師準備1.搜集怎樣愛護花草的資料。2.課件。
  學生準備1.課前了解身邊的花草樹木,知道它們的特點和名字。
  2.跟家長一起走進公園,了解怎樣愛護花草樹木。
  教學過程
  一、走,看花看草去
  1.師:同學們,你們經常去公園嗎?有沒有看到美麗的花草樹木?
  學生回答:我們經常去公園。我們看到公園里有很多美麗的鮮花、小草、樹木,還有銀杏樹……
  2.我們一起來讀一首詩歌:大樹有生命,花兒有生命,小草也有生命。它們會發芽,會開花,會結果。種子落在地上,又長出新的嫩芽……21世紀教育網版權所有
  師:讀完這首詩歌,我們一起來交流一下都見過哪些草、哪些花?
  學生回答:見過綠蘿、槐花、月季花、牡丹花、柳樹、楊樹、小草、菊花……
  師:同學們知道的可真多呀!讓我們一起走進公園去看一看吧!(教師播放教材第23頁圖片,學生在老師點撥下說出花草的名字)
  【設計意圖:老師從孩子們熟悉的花草樹木入手.幫助孩子們進一步認識并熟悉自己身邊的花草樹木,發現我們的周圍有這么多的花花草草?!?/font>
  二、愛護花和草
  教師展示課件,內容如下:
  公園里的花好漂亮,采一朵帶回家吧!
  好漂亮的草坪,進去玩會兒吧!
  發現了一盆花,我拿回家吧!
  草坪上開滿了鮮花,摘一朵吧!
  把書包掛到小樹枝上,然后就可以在周圍玩了!
  師:這些做法對嗎?
  學生分組討論,積極發言。
  師:大家討論好了嗎?讓我們一一作出判斷,歡迎同學們盡情發表自己的觀點。
  (再次一一展示課件,引領學生判斷這些做法的對錯并說出理由。老師鼓勵學生說出不對的地方并糾正應該怎樣做)21教育網
  教師小結:漂亮的花摘下來就會枯萎,也不能讓別人欣賞了。同時,我們不能隨便把公共場所的花帶回家,也不能隨時到草坪上玩。另外,小樹正是生長的時候,把書包掛到上面,樹枝都壓彎了,小樹會很生氣的。因此,我們應該愛護花草樹木。
  (展示課件)師:接下來我們再分組討論一下應該怎樣愛護花草。
  提示:給小樹澆水;植樹;看到小朋友摘花應及時阻止;看到小朋友踐踏草坪應及時阻止。(學生討論并得出結論,全班交流)
【設計意圖:本環節貼近學生的生活實際,以學生主動觀察、討論、得出結論為主,鼓勵學生參加小組討論并積極闡述自己的觀點,培養學生的合作能力和探究能力,極大地促進了學生的自信心和正義感?!?/font>
三、花草面前要小心
  教師:我們周圍有很多的花和草,給我們的生活帶來了別樣風景,我們和花草在一起的時候難免會受到傷害,讓我們一起來看看吧。(展示教材第25頁的圖,引導學生逐一展開討論)
  學生根據圖展開討論,小組代表發言。
  師小結:圖一表明有些花草的莖上長有刺,用手觸摸的時候要注意觀察,以免劃破手。
  圖二表明個別小朋友對花粉過敏,會出現打噴嚏、流鼻涕、流眼淚等癥狀?;ǚ圻^敏的小朋友要注意在花開的季節或周圍有過敏的花時,戴上口罩。
  圖三表明還有一些特殊的草是有毒的,要多跟爸爸媽媽溝通,也可以多問老師,看看哪些草的葉子有毒,是不能用手采的。
  師:知道了這些知識,我們就可以學著種些我們喜歡的花草了!
  【設計意圖:引導學生聯系生活實際,通過觀察、討論等方式提高探究能力,從而增加知識量?!?/font>
  師小結:今天,我們了解了這么多花草的知識,懂得了怎樣愛護花草,知道了種植花草過程中的一些基本常識。讓我們一起行動起來,種些自己喜歡的花和草,比一比誰種的花最漂亮!

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