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讀書心得 讀《小學教師專業標準》有感

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樓主
發表于 2020-2-21 10:35:25 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
今年的假期特殊而又不尋常,在防疫過程中,居家學習是很好的消遣方式。在翻閱《學校課程建設政策匯編及操作實務》一書時,再次認真讀了《小學教師專業標準(試行)》一文,在思想上及行動上都受到了一定的啟發,感受頗多!

??《小學教師專業標準(試行)》的基本理念為:師德為先,學生為本,能力為重,終身學習。所謂的以學生為本,是指要尊重小學生權益,以小學生為主體,充分調動和發揮小學生的主動性;遵循小學生身心發展特點和教育教學規律,提供適合的教育,促進小學生生動活潑學習、健康快樂成長?;仡欁约哼@些年的教學實踐活動,我都是注重以生為本的。在教學上,以學生的學習需求為主,根據學生的身心特點,采用直觀形象的教學方法,力求調動學生的學習興趣,提高他們的學習欲望,從而更好地按時完成教學任務。

??其次,以師德為先,告訴我們要熱愛小學教育事業,具有職業理想,踐行社會主義核心價值體系,履行教師職業道德規范。關愛小學生,尊重小學生人格,富有愛心、責任心、耐心和細心;為人師表,教書育人,自尊自律,做小學生健康成長的指導者和引路人。在今年的教學活動中,我始終堅持以德育為先,把德育滲透在語文課堂教學中,在完成教學任務的同時,還及時對學生進行自強自立教育,使學生明白做什么事都要學會獨立思考,不可以過度依賴大人。根據教學內容,我還對學生進行了誠實守信教育,鼓勵學生做錯事要勇于承認錯誤,不要隱瞞錯誤,培養學生的良好行為習慣。另外,我還結合平時的教學任務,對學生進行了了努力學習,與人合作等思想品德教育,培養學生的學習習慣與學習方法,讓他們懂得與人合作的樂趣,懂得做什么事都要努力才能成功的道理。

??另外,能力為重,就要把學科知識、教育理論與教育實踐相結合,突出教書育人實踐能力;研究小學生,遵循小學生成長規律,提升教育教學專業化水平;堅持實踐、反思、再實踐、再反思,不斷提高專業能力。作為一名有十三年教學經歷的教師,我總是把提高自身業務能力當成首要任務,不僅在工作之余堅持教育教學理論的自學,還積極配合學校的工作,進行各種各樣的業務能力培訓,不斷地提升自己的實踐水平。在學中求進步,在進步中求知識,是我長期堅持的工作原則。但在通識性知識方面,確實我有一定的短板,今后要多多學習,具有一定的藝術欣賞與表現知識,適應教育內容、教學方法和手段的現代化,為學生的發展積淀一些自然科學和人文科學知識。

??“活到老學到老”,現在的人都要樹立終身學習的觀念。特別是作為教師,更要學習先進的小學教育理論,了解國內外小學教育改革與發展的經驗和做法;優化知識結構,提高文化素養;具有終身學習與持續發展的意識和能力,做終身學習的典范。十幾年的教學經驗并不能滿足日新月異的教學變化,除了平時的業務學習,我利用網絡平臺,撰寫博客,加大與教師隊伍的溝通交流,為自己開拓自己的視野做了較多的準備。平時積極撰寫教學教育論文,為提高自己的教學能力打下良好的基礎。

??相信,此次學習為自己今后的教育教學提供了更多的方向性及準確性。我也一定會嚴格按照專業標準的基本內容來要求自己,讓自己成為一位德才兼備的優秀教師。
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