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五年級數學疫情即教材之下的工作安排

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發表于 2020-2-21 11:34:41 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
疫情即教材之下的工作安排
新柳路小學   郭超男

2月20日(周四)
說明:2月18日周二下午五年級數學組以《“疫情教育必修課”讓學生學會什么?》為教研主題,從科學防控、責任擔當、致敬英雄、家國情懷、敬畏生命、學會感恩、人與自然這7個教學主題進行了深入的溝通與討論。我們一致認為這個教研主題和我們北師版五下第八單元《數據的表示和分析》有著很重要的關系。在第八單元,主要學習復式條形統計圖、折線統計圖和平均數的再認識。而在疫情期間,各種媒體上每天的數據更新中,無不在使用著各種統計圖表顯示詳情、開展對比、科學預測。在專家對疫情的研判中,大部分的平均潛伏期及個例的分析等,平均數、眾數的等知識的作用也必不可少?;诖?,我們把第八單元的知識內容提前,放在下周一(2月24日))開展教學。
上午8:30-9:00長方體的認識(試一試)
下午3:00-3:40集體教研
內容1:集體觀看鐘南山先生的講話。
內容2:討論如何將疫情與教學聯系起來,開展教學。
2月21(周五)
說明:現在每天的更新中,各省份的疫情數據,或者省內不同地方數據,就是復式條形統計圖的素材。充分體現了疫情即教材的理念。
上午9:20-9:50數學閱讀
下午3:00-3:40集體備課《復式條形統計圖》
負責教師:馮梅英
2月24日(周一)
說明:新冠肺炎實時疫情追蹤分析網頁里有很多復試折線統計圖,是很好的教學資源。復式折線統計圖的特點很明顯,不同顏色的折線表示的意義不一樣,拐點又是什么?這次疫情的拐點在哪里?這個拐點又意味著什么?通過學習,學生在讀懂折線統計圖的過程中,了解疫情的實時變化,期待拐點,期待人與自然的和諧相處,立志為國家的富強做貢獻。
上午9:20-9:50《復式條形統計圖》
下午3:00-3:40集體備課《復試折線統計圖》第1課時
負責教師:王真
2月25日(周二)
說明:鐘南山先生很精簡的幾句話:潛伏期平均14天,超長潛伏期是個例。平均4天是中位數,2-7天是大多數。你要考到到大多數,還要考慮少數。這段話是對我們這單元“平均數的再認識”的一個很好分析。
上午8:30-9:00《復試折線統計圖》
下午3:00-3:40集體備課《平均數的再認識》
負責教師:陳攀登
2月26日(周三)
說明: 《練習七》一共7道題,側重讀懂復式統計圖,在讀懂圖的基礎上,獲取信息并解決問題。重點在于對數據的分析和預測,側重于獲得數據分析的方法,側重于運用獲得的數據分析的方法綜合分析、解決現實生活中的實際問題,同時,學生在解決問題的過程中,也會根據分析的結論進行下一步的探究。如此一來,又回到之前我們的教研7大主題之上了:教研主題,從科學防控、責任擔當、致敬英雄、家國情懷、敬畏生命、學會感恩、人與自然。
上午9:20-9:50《平均數的再認識》
下午3:00-3:40集體備課《練習七》
負責教師:于小舒
2月27日(周四)
上午8:30-9:00《練習七》
2月28日(周五)
上午9:20-9:50數學閱讀



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